近日，卓智參與審核及優化的教育界權威研究成果《新媒體聯盟地平線報告（2017高等教育版）》正式發布。
什么是《新媒體聯盟地平線報告》？
地平線研究項目始于2002年，《新媒體聯盟地平線報告（2017高等教育版）》（以下簡稱“地平線報告”）是新媒體聯盟與美國高校教育信息化協會學習促進會（ELI，EDUCAUSE Learning Initiative）共同發布的成果。主要目的在于預測和描述全球范圍內會對教育規劃和決策產生重大影響的新興信息技術。探討現代技術在教與學的應用中，應如何實踐與反思，以切實支持數字一代學習者多樣性、個性化和差異化學習等重要議題。
地平線研究項目對于中國教育行業的意義是什么？
地平線報告不僅可以為國內教育家、大學領導、教育行政人員、決策者以及技術人員提供了可信的參考資料與直觀的技術規劃指南，也為學校相關技術決策提供了科學的借鑒依據，從而促進中國在教學、學習及創造性探究成果等方面的提升、支持與拓展。
卓智參與了地平線報告的哪些工作？
2017年年初，卓智產品研究院團隊參與了地平線報告的本地化工作，占總篇幅的65%左右。在本報告中，團隊對“阻礙高等教育采用的重要挑戰”、“高等教育中教育技術的重要進展” 兩部分12個模塊的內容進行了本地化與優化工作，面向全球信息化水準，為中國未來高等教育發展方向提供了權威依據與建議。
2017年地平線報告有哪些最前沿的研究成果？
2017年高等教育版地平線報告專家組選擇了18個方面的主題進行了討論，這些主題涉及了技術在教育中的應用，表明了它們對于高等院校核心使命可能造成的影響。每一個主題都同高等教育的相關性、政策、領導力和實踐等核心問題聯系在一起。具體研究成果如下：
九大關鍵趨勢
短期（更多應用混合式學習設計、開放教育資源快速增加、STEAM學習的興起）；中期（重設學習空間、跨機構協同日益增加、反思高校運作模式）；長期（程序編碼素養的興起、推進變革和創新文化、轉向深度學習方法）。
九項重大挑戰
可應對的（將技術融入師資培訓、混合采用正式與非正式學習、提升數字素養）；有難度的（個性化學習、教育大數據的管理問題、推廣教學創新）；嚴峻的（培養復合思維能力、平衡互聯生活和非互聯生活、重塑教師角色）。
十二項教育技術的重要發展
一年之內（翻轉課堂、移動學習、創客空間、大規模開放在線課程）；二至三年（學習分析及適應性學習、增強現實及虛擬現實技術、虛擬和遠程實驗室、量化自我）；四至五年（情感計算、立體顯示和全息顯示、機器人技術、機器學習）。
放眼全球，服務中國。卓智是參與本次地平線報告工作的唯一受邀企業，作為中國最大的高校智慧校園網絡運營服務商和解決方案供應商，卓智網絡科技有限公司始終致力于推動中國高校的信息化建設。在“互聯網+”時代，卓智對國際前沿的教學理念、教學模式進行了大量的研究，希望幫助高校找到教學改革的正確方向。同時，卓智以互聯網與移動互聯網、物聯網、大數據等新興技術為核心，著手于通過信息化教學技術、智慧化教學產品的研發和推廣，幫助高校獲得助力教學改革的有效工具，使得高校擁有改變傳統教育困局的能力，從而更好地服務于莘莘學子的成材成長，促進中國教育信息化的創新變革。
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